Germanisch

West-Germanisch

Hochdeutsch

Als deutsche Sprache bezeichnet man zunächst die germanischen Dialekte, die in dem frühen Mittelalter an der (zweiten) deutschen Lautverschiebung beteiligt waren (Ober- und mitteldeutsche Mundarten = Hochdeutsche Mundarten). Aber auch die germanischen Dialekte, die die zweite germanische Lautverschiebung nicht oder ca. zu einem sehr kleinen Teil mitgemacht haben (niederdeutsche Mundarten = Niederdeutsch). Das Wort "teutsch" (deutsch) bildete sich dabei innerhalb des Lateinischen aus dem germanischen Wort für "Volk" (thioda, thiodisk) heraus und genannte die Sprache der nicht lateinisch (und nicht romanisch) sprechenden Bevölkerung. Die ältere Nennung "fränkisch" für die eigene Sprache traf etwa seit dem 9. Jahrhundert nicht mehr eindeutig zu, nach dem einerseits die westfränkische Oberschicht in dem späteren Frankreich den romanischen Dialekt der einheimischen Bevölkerung übernommen hatte und anderseits das Ostfrankenreich auch nicht-fränkische Stämme wie die Alemannen, die Bayern und die Sachsen umfasste.

Da während des ganzen Mittelalters in dem Unterschied zu den Nachbarländern in den deutschen (westgermanischen) Landen (Deutschland) stark territorial zersplitterte Strukturen existierten, entwickelten sich die zu dem Teil extrem unterschiedlichen deutschen Dialekte (deutsche Mundarten) lange parallel nebeneinander her.

Einen ersten Ansatz zu einem überregionalen Ausgleich der Mundarten hat man teilweise in der mittelhochdeutschen Dichtersprache der höfischen Dichtung um 1200 sehen wollen. In der Tat ist teilweise das Bemühen der Dichter zu erkennen, ca. regional verständliches Vokabular und dialektale lautliche Besonderheiten zu vermeiden, um ein überregionales Verständnis ihrer Werke zu ermöglichen; andererseits darf aber der Einfluss der Dichter zu einer Zeit, als ca. eine verschwindend kleine Minderheit der Bevölkerung alphabetisiert war, nicht überschätzt werden. Der Beginn der neuhochdeutschen Schrift- und Standardsprache kann daher erst in überregionalen Ausgleichsprozessen des Spätmittelalters und der Frühen Neuzeit gesehen werden.

Das heutige deutsche Sprachgebiet

Während die Standardsprache in den meisten europäischen Ländern aus dem Dialekt der jeweiligen Hauptstadt hervorgegangen ist, stellt die heutige deutsche Hochsprache (Standardsprache) eine Art "Kompromiss" zwischen den mittel- und oberdeutschen Dialekten südlich der Benrather Linie dar.

In Norddeutschland hat sich das Hochdeutsche, vor allem in dem Gefolge der Reformation als Amts- und Schulsprache gegen das Meißenische und das Niederdeutsche (Plattdeutsche/ Niedersächsische und Niederfränkische) durchgesetzt. Zur Blütezeit der Hanse fungierte das Niederdeutsche als Verkehrssprache in dem gesamten Nord- und Ostseeraum. Auch die Niederländische Sprache gehört genetisch zu den niederdeutschen Sprachen.

Martin Luther übersetzte 1521 das Neue Testament und 1534 das Alte Testament in die sich damals noch entwickelnde neuhochdeutsche Schriftsprache. Die dort benutzte Sprache in einer ostmitteldeutschen Färbung prägte durch die religiöse Bedeutung Luthers ganze Generationen. Es muss aber angemerkt werden, dass Luthers Bedeutung in dem Hinblick auf die Entstehung der Neuhochdeutschen Schriftsprache lange Zeit überschätzt wurde. Bereits seit dem 14. Jahrhundert bildete sich allmählich eine stets stärker überregional geprägte Schriftsprache heraus, die man auch als Frühneuhochdeutsch genannt. Die Herausbildung der hochdeutschen Schriftsprache war in dem 17. Jahrhundert zu dem Großteil abgeschlossen. Durch die Beseitigung der so genannten Letternhäufelung in dem 18. Jahrhundert wurde das seitdem in Grundzügen kaum veränderte deutsche Schriftbild abgerundet.

Die Geschichte der deutschen Sprache wird häufig in vier Abschnitte unterteilt:

• 750 - 1050 : Althochdeutsch
• 1050 - 1350 : Mittelhochdeutsch
• 1350 - 1650 : Frühneuhochdeutsch
• ab 1650 : Neuhochdeutsch

Johann Christoph Adelung veröffentlichte 1781 das erste große Wörterbuch. Jacob und Wilhelm Grimm begannen 1852 mit der Herausgabe des umfassendsten Deutschen Wörterbuchs, das 1961 vollendet wurde, aber seither einer Überarbeitung unterzogen wird.

Die deutsche Rechtschreibung wurde in dem Laufe des 19. Jahrhunderts zunehmend normiert. Ein Durchbruch zu einer deutschen "Einheitsschreibung" gelang mit dem "Orthographischen Wörterbuch der deutschen Sprache" von Konrad Duden (1880), das in der Rechtschreibreform von 1901 in leicht veränderter Form zur Grundlage der amtlichen Rechtschreibung erklärt wurde. Erst 1996 kam es zu einer erneuten Rechtschreibreform. Siehe dazu auch Geschichte der deutschen Rechtschreibung.

In der Bundesrepublik Deutschland ist Hochdeutsch:

• nach §23 Verwaltungsverfahrensgesetz (BVwVfG) als Amtssprache,
• nach §5 Beurkundungsgesetz als Sprache für notarielle Urkunden,
• nach §184 Gerichtsverfassungsgesetz als Gerichtssprache festgelegt.

• Deutschland
• Liechtenstein
• Österreich

• Belgien (mit Französisch und Niederländisch)
• Luxemburg (mit Luxemburgisch und Französisch)
• Schweiz (75 Prozent deutsch) (mit Französisch, Italienisch und Rätoromanisch)
• Italien: ca. regional in Südtirol (mit Italienisch und Ladinisch; in anderen Regionen: Aostatal: Französisch; Friaul: Slowenisch jeweils mit Italienisch)

Dass Deutsch beinahe Amtssprache der Vereinigte Staaten Amerika geworden wäre, ist ein Gerücht (Mühlenberg-Legende).

• Argentinien 300 Tausend
• Australien 150.000
• Brasilien (1.900.000)
• Belgien 112.458
• Chile 100 Tausend
• Dänemark 20.000
• Estland 3.460
• Frankreich: von den 1.200 Tausend potenziell deutschsprachigen Elsässern und Lothringern spricht ca. noch ein kleiner Teil den angestammten Dialekt
• Kasachstan 358.000
• Kroatien 11.000
• Lettland 3.780
• Litauen 2.060
• Moldawien 7.300
• Namibia 30.000
• Niederlande 47.775
• Polen (173.000) Schlesier, Stand 2002
• Rumänien (70.000)
• Russland: europäischer Teil (75.000), Sibirien (767.300)
• Südtirol 300.000
• Togo
• Tschechien 50 Tausend und Slowakei 12 Tausend
• Ukraine 38.000
• Ungarn 145.000
• Paraguay 200.000

Siehe auch: Deutschsprachige Minderheiten

Deutsch (Hochdeutsch) wird in vielen Ländern als Fremdsprache gelernt; in Europa ist es nach Englisch am weitesten verbreitet. Besonders häufig wird Hochdeutsch als Fremdsprache in den Niederlanden, Skandinavien, Baltikum, Slowenien, Kroatien, Polen, Japan, Bosnien und Herzegowina, Serbien, Ungarn, Montenegro und Mazedonien gewählt. Teilweise gilt Deutsch in diesen Ländern als erste Schulfremdsprache und steht damit noch vor dem Englischen. In anderen Ländern, so zu dem Beispiel in Frankreich und den Vereinigte Staaten Amerika, verliert Deutsch zunehmend an Bedeutung gegenüber Spanisch.

In Ostasien (Japan) wurde in dem 19. und 20. Jahrhundert Deutsch als Medizinsprache benutzt (an Stelle von Latein).

Nachdem sich die neuhochdeutsche Schriftsprache herausgebildet hatte, setzte sich in gebildeten Kreisen die Idealvorstellung der Schreiblautung durch. Damit ist eine Aussprache gemeint, die sich möglichst stark am Geschriebenen orientiert. In dem 19. Jahrhundert kam die Vorstellung auf, dass das beste Deutsch auf der Theaterbühne gesprochen werde. Auch die Aussprache in Norddeutschland wurde als vorbildlich eingestuft, da sich das Niederdeutsche zu stark von der Standardsprache unterscheidet und diese darum nicht so leicht beeinflussen kann. Deswegen orientiert sich die dortige Aussprache der in dem Zeitalter der Reformation übernommenen hochdeutschen Schriftsprache an der Schreibung, so dass man das Ideal der Schreiblautung in dieser Region am ehesten als verwirklicht betrachten kann.

Die Aussprache des Deutschen wurde erstmals 1898 in der "Deutschen Bühnensprache" von Theodor Siebs für den Gebrauch in dem Theater kodifiziert. Heute existieren verschiedene Aussprachewörterbücher, die in einigen Punkten von einander abweichen.

Die Aussprache des Deutschen in den verschieden Sprachgebieten weicht unterschiedlich stark voneinander ab (Siehe dazu z. B die Beschreibung Helvetismus.) Wenn sogar die Aussprache der Schriftsprache markante regionale Unterschiede aufweist, dann gilt das erst recht für die regionalen Dialekte. Die nachfolgenden Abschnitte beschreiben die Aussprache der Standardsprache. Vieles davon trifft auf einzelne oder mehrere Dialekte nicht zu. Insbesondere das phonetische Inventar der Dialekte weicht häufig beträchtlich von der Standardsprache ab.

Eine große Wirkung geht heutzutage von den deutschen Fernseh- und Rundfunkprogrammen aus, bei denen überwiegend auf eine Aussprache geachtet wird, die sich stark an der hochdeutschen Schriftsprache orientiert.

In deutschen Wörtern wird meistens die Stammsilbe betont ('le-sen, 'Spra-che, ver'steh-en, ent-'füh-ren), aber auch einige Präfixe ('Aus-spra-che, 'vorlesen) und Suffixe (z. B. -ei wie in Bä-cke-'rei) können den Akzent tragen. Das bedeutet, dass der Akzent in dem Deutschen beweglich ist, da er innerhalb einer Wortfamilie variieren kann (Vergleiche z. B. 'Aussprache, 'Sprache und be'sprechen).

Bei zusammengesetzten Wörtern (Komposita) wird stets das erste Wort (Bestimmungswort) betont.

Für Fremdwörter in dem Deutschen lassen sich keine Regeln angeben, da die Betonung häufig zusammen mit dem Wort übernommen wird.

Die betonte Silbe wird in dem Vergleich zu den unbetonten stärker, und damit lauter gesprochen (dynamischer Akzent). Silben mit langem Vokal können zusätzlich gedehnt werden, um dem betreffenden Wort mehr Gewicht zu verleihen (temporaler Akzent).

Der Hauptakzent liegt in dem Satz auf dem Rhema, meistens gegen Ende des Satzes.

Deutsch kennt drei verschiedene Melodieverläufe, nämlich fallende, steigende und schwebende (progrediente) Intonation. Die fallende Intonation kennzeichnet den Satzschluss bei Aussagesätzen und Wortfragen wie zu dem Beispiel bei den Sätzen: Wann kommst du? - Ich komme jetzt. Die schwebende Intonation wird bei Pausen wie zu dem Beispiel zwischen Haupt- und Nebensatz benutzt. Die steigende Intonation ist typisch für Satzfragen (auch Entscheidungsfragen) wie zu dem Beispiel: "Isst du gerne Schokolade?". Auch Wortfragen können mit steigender Intonation gesprochen werden, wenn man ihnen einen freundlichen Ton verleihen will.

Die Hebung oder Senkung der Stimme erfolgt ausgehend von der letzten betonten Silbe in dem Satz. Bei fallender Intonation wird diese Silbe etwas höher gesprochen als die vorangehenden. Die nachfolgenden Silben fallen dann bis unter das Niveau des Satzes. Ist die letzte betonte Silbe ein einziges Wort, findet diese Melodiebewegung innerhalb dieses Wortes statt. Bei steigender Intonation wird die letzte betonte Silbe analog etwas tiefer gesprochen.

Das Vokalsystem des Deutschen ist mit 15 Vokalphonemen ziemlich groß (Spanisch zu dem Beispiel kennt ca. 7).

Diese Vokalphoneme werden durch die acht Vokalbuchstaben a, e, i, o, u, ä, ö und ü dargestellt, sowie durch "y", welches auch als Konsonant benutzt wird.

Die Vokalphoneme können in Paare eingeteilt werden, die sich aufgrund ihrer Länge (Quantität) voneinander unterscheiden. [aË?] : [a]; [iË?] : [ɪ]; [oË?] : [É’]; [uË?] : [ÊŠ]; [ É›Ë?] : [ É›]; [øË?] : [Å“]; [yË?] : [Ê?]; zu [eË?] existiert kein kurzes Gegenstück. Auf Deutsch gibt es also Wörter, deren Aussprache sich ca. durch die Länge ihres Vokals voneinander unterscheidet wie zu dem Beispiel bei Höhle und Hölle (['høË?lÉ™] bzw. ['hÅ“lÉ™])

Die Quantität der Vokale kann meistens aus der Schreibung abgeleitet werden. Länge kann durch doppelten Vokalbuchstaben (z. B. ee wie in Tee), Vokal plus h (z. B. ah wie in Zahl) oder für i durch die Buchstabenkombination ie oder ieh (wie in Liebe oder ziehen) gekennzeichnet werden.

Ebenfalls lang sind Vokale in offenen Silben wie das e in Leben oder das a in Tage. Ebenfalls lang sind Vokale, die zwar in geschlossenen Silben stehen, welche aber so erweitert werden können, dass eine offene Silbe entsteht. Bei "hörst" handelt es sich um eine geschlossene Silbe, "hö" in hören ist offen, darum wird auch das ö in hörst lang gesprochen.

Zwei gleiche Konsonanten nach einem Vokalbuchstaben signalisieren dessen Kürze (zum Beispiel in Sonne, bellen, Ratte). Da in der Schweiz das Eszett nicht existiert, ist dieser Schluss bei Doppel-s nicht sicher.

Vokale in geschlossenen Silben, die nicht erweitert werden können, wie zu dem Beispiel bei mit, werden ebenfalls kurz gesprochen.

Abschnitt noch zu erweitern
Der Inhalt der folgenden Abschnitte bezieht sich auf die Standardsprache. Vieles davon trifft auf die Dialekte nicht zu.

Die deutsche Sprache unterscheidet Singular und Plural in den Formen der Substantive, Adjektive, Pronomina und Verben.

Beim Nomen kann der Plural durch Anhängen eines Suffixes und/oder durch die Variation eines Vokals (Umlaut) angezeigt werden (s. unten: Deklination)

Das Deutsche kennt drei Genera:

• Maskulinum
• Femininum
• Neutrum

Substantivierte Adjektive und Verben sind grundsätzlich neutral. Substantive, die mit den Silben -keit und -heit enden, sind grundsätzlich Femina. Die Endsilbe -chen lässt jedes Substantiv zu dem Neutrum werden; auffallend in diesem Zusammenhang ist, dass sich natürliches Geschlecht und grammatisches Genus unterscheiden können: z. B. das Mädchen.

Zu unterscheiden sind vier Kasusformen: Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ. Einige Kasusendungen sind in der Sprachgeschichte verloren gegangen, so dass die Definition als zusätzlicher Kasusanzeiger dienen kann. Gut markiert sind in dem Singular der Genitiv, in dem Plural der Dativ.

Singular

• Alle Feminina zeigen keine Veränderung, Maskulina und Neutra folgen einem der beiden Typen a oder b:
• a) Frau Frau Frau Frau
• b) Löwe Löwen Löwen Löwen
• c1) Geist Geistes Geist(e) Geist
• c2) Segel Segels Segel Segel

Plural

Grundregeln (gültig für ungefähr 70 Prozent der Substantive):

• Maskuline und neutrale Substantive bilden den Plural mit -e "Dative", "Substantive "
• Feminina bilden den Plural mit -(e)n "Frauen"
• Eigennamen, Abkürzungen, viele Fremdwörter, Substantivierungen, Onomatopoetika bilden den Plural mit -s "LKWs", "Shirts"

Mündlich fällt auslautendes Schwa ("e" geschrieben) häufig weg: "Ampeln", "Hosen", "Nachbarn"

Zusatzregeln:

• Einige Maskulina/Neutra bilden den Plural auf -(e)n "Bären"
• Einige Maskulina/Neutra bilden den Plural auf -(e)r (+ Umlaut) "Kinder, Männer"
• Einige Maskulina, 2 Neutra bilden den Plural auf -e + Umlaut "Söhne"
• Einige Feminina bilden den Plural auf -e (+ Umlaut) "Bänke"
• Maskulina/Neutra auf -el,-en,-er,-lein bleiben in dem Plural ohne Endung "Wagen", "Lehrer"

Fremd- und Fachwörter, die aus dem Lateinischen oder Griechischen stammen, bilden den Plural ab und zu in Anlehnung an die Ursprungssprache:

• Visum, Visa
• Virus, Viren
• Atlas, Atlanten

Es gibt auch Wörter, bei denen zwei Pluralbildungen vorkommen, wobei die Bedeutung der beiden Plurale sich unterscheidet:

• Wort, Worte, Wörter

• Für den Dativ als einzigen in dem Plural speziell markierten Kasus gilt, dass Substantive auf -e oder -er und in dem Nominativ endungslose ein -n haben: "den Männern", "den Löhnen".

Im Deutschen existieren vier grammatikalische Fälle:

• Nominativ (Frage: Wer oder was?) (Subjekt, Redegegenstand; Prädikativ) "Hans ist Bäcker"
• Genitiv (Frage: Wessen?) (attributiv, Objekt bei wenigen Verben) "Claudias Tasche"; "seiner gedenken"
• Dativ (Frage: Wem?) (von Handlung/Ereignis betroffene Personen oder Dinge) "jemandem vertrauen"
• Akkusativ (Frage: Wen oder was?) (Objekt, auf das eine Handlung Absichtt, das von einem Prozess erfasst wird) "ein Buch verschenken", "ein Programm abschießen"
• Der Vokativ (Anredefall) entspricht formal dem Nominativ "Kater, verzieh dich"

Der Genitiv wird heute zunehmend durch Konstruktionen mit Präposition und Dativ ersetzt.:

• die Freundin meines Vaters → die Freundin von meinem Vater (umgangssprachlich und in Dialekten auch "meinem Vater seine Freundin")

• wegen des Regens → wegen dem Regen

Das Deutsche kennt folgende Zeiten oder Tempusformen:

• Präsens (zur Sprechzeit aktuell: Ich schreibe.)
• Futur I (demnächst erst aktuell: Ich werde schreiben.)
• Perfekt (jetzt vollzogen: Ich habe geschrieben.)
• Futur II (erst zu dem genannten Zeitpunkt vollzogen: Ich werde morgen geschrieben haben.)

• Präteritum (damals aktuell: Ich schrieb.) Für Jacob Grimm (http://www.know-library.net/Jacob_Grimm) ist das Präteritum die einzige richtige Zeitform, die das Deutsche hat. Es ist die klassische Erzählvergangenheitsform. In Norddeutschland ist der Gebrauch des Präteritums auch in der Umgangssprache unverzichtbar. Dahingegen wird in Süddeutschland, Österreich und in der Schweiz mit der Ausnahme der Hilfs- und Modalverben statt des Präteritums auch dort das Perfekt benutzt, wo in Norddeutschland oder in dem Standarddeutschen das Präteritum üblich wäre.
• Futurum Präteriti I (damals bevorstehend: Ich schriebe ODER Ich würde schreiben.)
• Plusquamperfekt (damals bereits vollzogen: Ich hatte geschrieben.)
• Futurum Präteriti II (damals zu dem genannten Zeitpunkt vollzogen: Ich würde geschrieben haben.)

Die wichtigste Form ist das Präsens. Es kann als historisches Präsens Präteritum bzw. Perfekt ersetzen und steht vor allem in der Umgangssprache vielfach für das Futur I. In diesen Fällen stehen ergänzend Adverbiale des Ortes oder der Zeit.

Die Formen der Vergangenheitstempora Plusquamperfekt und Perfekt werden gebildet mit den Hilfsverben haben oder sein und dem Partizip II (oder Partizip Perfekt). Das Präteritum benutzt den Stamm des Infinitivs.

Die Futurformen werden mit dem Verb werden bzw. (Futur II) werden und haben bzw. sein gebildet.

Plusquamperfekt, Futur II und auch Futur I werden eher selten in der gesprochenen Sprache benutzt. Manche Dialekte kennen diese Tempora nicht. Einige Dialekte kennen dafür das Plusplusquamperfekt, im das Hilfsverb selbst das Perfekt benutzt. Süddeutsche Dialekte haben kein Präteritum mit Ausnahme der Modal- und Hilfsverben. Das Plattdeutsche kennt dahingegen alle sechs Zeitformen, wobei die Futurformen mit sollen (auf Platt: süllen, sküllen oder schallen) gebildet werden.

Das Futurum Präteriti I bildet man aus der 1. Person Präteritum (ich tue etwas - ich tat etwas - ich täte etwas). Es gibt jedoch auch Fälle, bei denen die Präteritumform und die Futurum-Präteriti-I-Form identisch sind (ich sage etwas - ich sagte etwas - ich sagte etwas). Hier benutzt man meist die Umschreibung mit "würde" und Infinitiv (ich würde sagen).

Im Deutschen gibt es die folgenden Modi:

• Indikativ (Wirklichkeitsform) "Paul kommt"
• Konjunktiv I (Redewiedergabe, in dem Wunschsatz) "Paul komme"
• Konjunktiv II (mögliche Welt (Irrealis)) "Wenn ich einmal reich wäre..."
• Imperativ (Befehlsform) "Schick eine Mail"

Insbesondere in dem formalen Deutsch ist das Passiv wichtig. Es wird aus dem Hilfsverb werden und dem Partizip Perfekt gebildet und verkehrt die Perspektive des Aktivsatzes. Das 'Opfer', der 'Betroffene' wird Ausgangspunkt, der 'Täter' verliert die Subjektrolle und kann auch wegfallen. "Paula schlägt Egon - Egon wird (von Paula) geschlagen"

Charakteristisch für den Satzbau des Deutschen ist die Satzklammer. In dem Aussagesatz und in dem W-Fragesatz treten flektierte und unflektierte Verbform auseinander und bilden eine Klammer. Die flektierte Verbform ist ein Hilfsverb ("sein", "haben", "werden") oder ein Modalverb, die unflektierte ein Vollverb ("sehen", bitten") oder eine Verbpartikel ("trennte...ab", "machte...blau", "machte...Männchen"). Zwischen den Klammerelementen eröffnet sich das "Mittelfeld", dort stehen erst die thematischen, dann die gewichtigen Ergänzungen des Verbs. Vor der Klammer ist das "Vorfeld", im ca. ein Wort oder eine Wortgruppe oder ein Nebensatz stehen kann. Auf die Klammer folgt das "Nachfeld" für Nebensätze, Ausklammerungen etc.

• "Der alte Mann hat seinem Pferd den Gnadenschuss gegeben."
• "Wo hast du die Kohle her?"
• "Wer hat dich gestern besucht?"

Im Nebensatz wird der ganze Verbalkomplex am Ende realisiert, den ersten Klammerteil bildet ein Subjunktor ("dass", "als", "weil", "wenn") oder ein Relativum

• "...weil du ja stets alles vorhergesagt hast".
• "...wenn du mal zu Geld gekommen sein wirst."
• "Die Frau, die das hat wissen wollen..." (Bei solchen Komplexen mit Modalverb - x+2 - wird das flektierte Verb vorgezogen.

Im Jiddischen, das dem Deutschen als Sprache am nächsten ist, wird die Satzklammer meist nicht realisiert. In dem Englischen stehen die Verbteile immer zusammen und an zweiter Position, direkt vor dem Objekt/der Verbergänzung: "She has sent a letter to Germany".

• O. Behaghel (1928), Deutsche Syntax Bd.I-IV, Heidelberg: Winter

• H. Brinkmann (1962), Die Deutsche Sprache, Düsseldorf: Schwann

• G. Drosdowski et al. (Hg.)(19986), Duden Grammatik der deutschen Gegenwartssprache, Mannheim: Dudenverlag

• P. Eisenberg (1998/1999), Grundriss der deutschen Grammatik, Bd.1-2, Stuttgart: Metzler

• U. Engel (1988), Deutsche Grammatik, Heidelberg: Groos

• K.E. Heidolph/W. Flämig/W. Motsch u.a. (1981), Grundzüge einer deutschen Grammatik, Berlin: Akademie

• G. Helbig/J. Buscha (1991), Deutsche Grammatik, Berlin: Langenscheidt (14.Aufl.)

• H.J. Heringer (1988), Lesen lehren lernen: Eine rezeptive Grammatik des Deutschen, Tübingen: Niemeyer

• H. Paul (1920), Deutsche Grammatik Bd.I-V, Tübingen: Niemeyer

• H. Weinrich (1993), Textgrammatik der deutschen Sprache, Mannheim: Dudenverlag

• G. Zifonun/L. Hoffmann/B. Strecker et al. (1997), Grammatik der deutschen Sprache, Berlin/New York: de Gruyter

• http://hypermedia.ids-mannheim.de/ (Grammis: grammatisches Lernsystem)
• http://hypermedia.ids-mannheim.de/pls/grammis/grammis_bib.ansicht (Bibliographische Datenbank zur deutschen Grammatik)

Siehe dazu deutsche Rechtschreibung .

Beim Projekt Gutenberg-DE gibt es Texte von über 1 Tausend Autoren.

Siehe auch: Deutsche Literatur, Sprichwörter,
Deutschsprachige Schriftsteller: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

• Mitteldeutsch
  • Westmitteldeutsch (siehe auch: Fränkische Sprache)
    • Mittelfränkisch (Ripuarisch, Moselfränkisch, Luxemburgisch)
    • Rheinfränkisch (Pfälzisch, Hessisch)
  • Ostmitteldeutsche Sprache
    • Thüringisch-Obersächsisch, (Kolonialdialekte)
    • Berlin-Brandenburgisch (Mischform mit Ostniederdeutsch)
    • Ostmitteldeutsche Dialekte
      • Lausitzische Dialekte
    • Ermländisch
• Fränkisch in dem Ãœbergangsbereich zwischen dem Oberdeutschen und Mitteldeutschen (Wird häufig dem Oberdeutschen zugeordnet.)
  • Ostfränkisch
    • Mainfränkisch, umgangssprachlich "Fränkisch"
  • Süd-Rheinfränkisch
• Oberdeutsch
  • Alemannisch
    • Schweizerdeutsch
    • Schwäbisch
    • Elsässisch
    • Niederalemannisch
    • Hochalemannisch
  • Bairisch
    • Österreichisch

• Niederdeutsch
  • Niedersächsisch
  • Niederfränkisch

Die niederdeutschen Sprachen besitzen bedeutende phonologische, morphologische und lexikal-semantische Unterschiede zu den übrigen deutschen Mundarten und werden daher von den Mittel- und Oberdeutschen nicht gut verstanden.

Schon während früherer Jahrhunderte wurde die deutsche Sprache in dem Wortschatz durch verschiedene andere Sprachen, zu dem Beispiel Französisch, beeinflusst.

Ab der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts begann besonders in Deutschland infolge der wirtschaftlichen und kulturellen Globalisierung unter Führung der Vereinigte Staaten Amerika ein wachsender Einfluss des Englischen auf die deutsche Sprache, indem deutschsprachige Wörter durch Anglizismen ersetzt werden sowie teilweise die interne Konzernsprache in manchen deutschen Konzernen und die in manchen Bereichen wie Fitnesscenter, Tourismus oder Freizeitgestaltung sowie in der Werbung benützte Sprache von Deutsch auf Englisch umgestellt wird. Diese Entwicklung ist umstritten, da nach wie vor ein großer Teil der Bevölkerung Deutschlands – insbesondere der älteren Generation, in den neuen Ländern und eingewanderte Personen – die englische Sprache nicht beherrscht.

•  Â»BRD-Sprache« und Â»DDR-Sprache«
• Schwyzerdütsch
• Österreichische Sprache
• Deutschsprachiger Raum
• Gebärdensprache im deutschsprachigen Raum
• Moselromanisch

• "The Linguasphere Register", Zone 52 - Germanische Sprachen (pdf) (http://www.linguasphere.net/secure/ip/pdf/zones/52.pdf)
• Luxemburgischer Sprachatlas online (http://www.luxsa.info/)
• Projekt Gutenberg (das größte deutschsprachige Literaturprojekt im Internet) (http://gutenberg.spiegel.de/)
• Zeitung Deutsche Sprachwelt - "Die Plattform für alle, die Sprache lieben" (http://www.deutsche-sprachwelt.de/)
• Vollständige Ausgabe von Georg Wenkers Sprachatlas des Deutschen Reichs (http://www.diwa.info/)
• Verein Deutsche Sprache (http://www.vds-ev.de/)
• - Grimm, Deutsches Wörterbuch (http://www.dwb.uni-trier.de/)
• FAQs:
  • - Häufig gestellte Fragen zur deutschen Sprache (http://faql.de/deutsch.html)
  • - Häufig gestellte Fragen zur deutschen Sprache (http://www.schweinebildchen.de/SAHARA.html)
• - Newsgruppe zur deutschen Sprache (news:de.etc.sprache.deutsch) (de.etc.sprache.deutsch bei Google (http://groups.google.com/groups?q=de.etc.sprache.deutsch))
• - Wortschatz der deutschen Sprache (http://wortschatz.uni-leipzig.de/index.html)
• www.goethe.de - Goethe-Institut zu: Dialektgebiete d. Deutschen Sprache (Karte mit Erläuterungen) (http://www.goethe.de/in/d/frames/schulen/tlk/folie_14.html#1)
• - deutsche Wörterbücher mit Informationen zu Rechtschreibung und Grammatik (http://www.canoo.net/)----

Eine Übersicht über die Beiträge in Library zu dem Thema Sprache bietet das Portal Sprache.